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          在这些网页上发布的信息显示:

          • 的入学申请到识别的数字,高等教育本科课程,我们没有从住所英国申请人收到。
          • 报价的数量,我们就该等申请。
          • 接受这些报价的数量和那些谁在我们这里登记的数量。
          • 谁获得的学位或其他学术奖,或该裁决的特定级别,它们与我们完成课程的学生人数。
          • 它也参照显示了这些数字:
            • 它们所涉及的个人的性别
            • 他们的种族
            • 他们的社会经济背景(使用多个剥夺英语2015年的指数来衡量(IMD)

          需要注意的是提出的数据尚未contextualised是很重要的。这意味着,例如,你将无法从这个数据看有多少申请课程达到入学标准。它也是大学和学院经常会接到更多的应用程序比他们对课程的空间,因此报价率必然比在那些情况下,应用率较低的情况下。


          表1A:应用程序,提供,接受汇总和登记为2018-19进入

          学习模式 特性 特征分 申请号 应用百分比的报价后收到 的接受了要约申请的百分比 应用比例,导致注册
          全职 种族 bame 5830 72.4% 22.3% 20.5%
          白色 20640 82.0% 24.6% 22.1%
          EIMD的五分之一 图1和2 10530 75.0% 22.9% 20.8%
          3至5 15420 83.1% 25.0% 22.4%
          性别 14880 77.6% 23.0% 20.9%
          11790 82.5% 25.3% 22.7%
          其他 N N N N
          兼职 种族 bame 100 54% 32% 30%
          白色 580 78% 69% 61%
          EIMD的五分之一 图1和2 230 66% 54% 48%
          3至5 340 80% 67% 64%
          性别 410 69% 58% 53%
          320 80% 69% 61%
          其他 N N N N
          学徒 种族 bame 30 DP DP 90%
          白色 250 100% 100% 90%
          EIMD的五分之一 图1和2 90 DP DP 87%
          3至5 160 DP DP 90%
          性别 160 DP DP 82%
          180 98% 98% 87%
          其他 N N N N

          表1A:应用程序,提供,接受汇总和登记为2018-19进入

          学习模式:全日制
          种族
          bame 白色
          申请号 5830 20640
          应用百分比的报价后收到 72.4% 82.0%
          的接受了要约申请的百分比 22.3% 24.6%
          应用比例,导致注册 20.5% 22.1%
          EIMD的五分之一
          图1和2 3至5
          申请号 10530 15420
          应用百分比的报价后收到 75.0% 83.1%
          的接受了要约申请的百分比 22.9% 25.0%
          应用比例,导致注册 20.8% 22.4%
          性别
          其他
          申请号 14880 11790 N
          应用百分比的报价后收到 77.6% 82.5% N
          的接受了要约申请的百分比 23.0% 25.3% N
          应用比例,导致注册 20.9% 22.7% N
          学习方式:兼职
          种族
          bame 白色
          申请号 100 580
          应用百分比的报价后收到 54% 78%
          的接受了要约申请的百分比 32% 69%
          应用比例,导致注册 30% 61%
          EIMD的五分之一
          图1和2 3至5
          申请号 230 340
          应用百分比的报价后收到 66% 80%
          的接受了要约申请的百分比 54% 67%
          应用比例,导致注册 48% 64%
          性别
          其他
          申请号 410 320 N
          应用百分比的报价后收到 69% 80% N
          的接受了要约申请的百分比 58% 69% N
          应用比例,导致注册 53% 61% N
          学习方式:学徒
          种族
          bame 白色
          申请号 30 250
          应用百分比的报价后收到 DP 100%
          的接受了要约申请的百分比 DP 100%
          应用比例,导致注册 90% 90%
          EIMD的五分之一
          图1和2 3至5
          申请号 90 160
          应用百分比的报价后收到 98% 100%
          的接受了要约申请的百分比 DP DP
          应用比例,导致注册 87% 90%
          性别
          其他
          申请号 160 180 N
          应用百分比的报价后收到 DP 98% N
          的接受了要约申请的百分比 DP 98% N
          应用比例,导致注册 82% 87% N

          表2a:在2级的第一度百分比:1或以上通过特性为2017 - 18个限定符

          特性 特征分 百分比
          种族 bame 57%
          白色 74%
          EIMD的五分之一 图1和2 62.8%
          3至5 74.7%
          性别 75.7%
          65.8%
          其他 N

          主要调查结果

          这是我们的使命,用我们的知识和资源,以对人民,社区和组织积极和决定性的区别。我们从广泛的学生群体的招募和操作的开放获取政策。这意味着我们的学生社区的事先学业成绩变化很大。我们正在重新设计的学习经验,以保证,在任何地方的学生,学术和访问他们的田园支持,以充分发挥其潜力开始。

          难道我们对审查的透明度提交,这是提供给下面的下载键CARACTERÍSTICAS预录入学生生命周期的每个阶段。我们的大多数应用程序都通过UCAS收到我们的结果密切匹配那些2019年初通过UCAS THEREFORE出版。

          社会经济地位(如IMD特点)
          • 利兹贝克特(LBU)接收来自所有社会经济群体的应用,最大数(6,111)从最低的社会经济群体来:IMD Q1。 ESTA体现了大学的工作,来自各社区,包括一些最贫穷增加应用到大学。
          • LBU报价使申请人的75%选自低级社会经济群体(IMD Q1 / 2)相比于那些来自中高社会经济群体(IMD q3-5)83%。这些不同社会经济群体显示可能提供不同速率这些影响,包括在KS4和成绩水平研究了其他科目的差异。例如,许多申请人从IMD Q1 / 2申请课程的入学哪里竞争激烈,包括护理其中有一个14:1的比例应用到的地方。 ESTA导致这些申请人收到报价的比例较低。
          • 从IMD Q1 / 2(低社会经济群体)申请人更愿意接受他们在利兹贝克特一个地方的报价,比中高社会经济群体的学生报名参加稍微。
          种族
          • SRG的的应用软件21.3%是从黑人,亚洲人和少数民族(bame)社区申请人收到。这比人口利兹市中心区bame也就是说从社区(14.6%)的比例更高的比例。在所有英国大学,UCAS申请的28.1%是从一个bame社区的学生。英语提供商ESTA 31.7%上升。
          • UCAS申请,只有68.9%来自bame社区申请人收到的报价。这是比一般的英国所有的大学和英语高。这种“优惠利率”通过特定的民族而异:
            • 亚洲申请人的73.4%,收到了报价(高于平均水平的所有英国大学和英语的更高)。
            • 黑人学生的51.9%,收到了报价(比一般的英国所有的大学和英语的降低)。
            • 从bame社区所有申请者的72.2%接受要约82.1%的相比白色申请。在Bame之间白申请人的9.9%的差别拆放利率跨越UCAS-仅由大学收到的所有其他应用程序一致。该大学正在努力缩小这些差距。
          • 对于部分的时间进程,bame申请人的比例接收的报价,接受要约并随后招生小于用于白色的学生。
          性别
          • 我们的应用程序的56%来自女性和罪恶的44%。
          • 对于UCAS申请,在接受女性相比,邪恶的报价的比例差距比平均为所有英国大学略小。
          • 女性申请人的77.6%接受要约,以男性相比,82.6%。部分ESTA体现在女性申请者非常有竞争力的课程人气:应用到我们的医疗保健课程比例高是来自女性,如果报价较低接收的机会。
          • 相比于外邪(33.3%),女性有略低的录取率(31.9%),但更可能略有报名(89.7%至90.6%相比)。
          行动

          强调为在大学的2020-25进入和参与计划,我们已经用这种和额外的分析来确定要关闭在结果方面的差距,上面列出。在二十分之二千○十九这些行动包括:

          • 增加的工作与学校和学院在利兹市的区域之外,针对来自其他社区bame学生和世卫组织在英国大学的学生人数不足的。
          • 增加在学校和大学工作的关键阶段3和4,以帮助使图像信息受到学生更多的选择,排列与他们的大学课程的野心。
          • 更详细的数据分析和研究,在大学,学生与申请人和代表的群体,提高发展到大学。
          • 录取过程,包括影响进行全面审查:面试/额外的评估;比资格那些在3(KS4)水平达到所要求的其他;和用于从代表不足社区申请人申请过程无意识的偏见。
          • 制定和出台背景进程招生,以支持发展到大学的所有学生,特别是那些来自代表的群体。

          LBU在二十一分之二千零二十零意志,除了审查这些计划的成功,使后续的改进,工作与学生会开发出一系列的从bame背景的学生信息和招聘活动,降低社会经济群体,并为那些患有残疾。

          *多重剥夺英语(IMD)的指数是由政府编制整个英格兰剥夺的相对度量。剥夺覆盖范围广的是缺乏各类零食的资源,包括导致的问题,包括但不限于收入,就业,医疗,住房和教育。在IMD被分成五组或五分位数,范围从IMD五分1代表最剥夺分位5至IMD代表剥夺最少。

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